FORMATO REFERENCIAL DE INFORME DE IMPLEMETACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PLAN LECTOR [AQUÍ]

FORMATO REFERENCIAL DE INFORME DE IMPLEMETACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PLAN LECTOR [AQUÍ]

“Año del Bicentenario del Perú:” 200 años de independencia”

INFORME N° 002 – 2021- IE
PARA :

DE :

ASUNTO : Informe de implementación y ejecución del Plan Lector 2021
FECHA : 21 de diciembre del 2021

Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar mi cordial saludo y a la vez informarle los logros y dificultades obtenidos por el cuarto grado de primaria en la implementación y ejecución del plan lector 2021 tal como se detalla a continuación:

ATECEDENTES:
– El plan lector se programó teniendo en cuenta la plataforma digital “Aprendo en casa” y los resultados de la evaluación diagnostica (a los estudiantes) de inicio del año escolar quedando estructurada de la siguiente manera:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D RESPONSABLES

1. Elaboración del
plan lector. X

Profesor, estudiantes y
padres de familia.

2. Presentación del
plan lector. X Profesor de aula.
3. Ejecución del
plan lector. X X X X X X X X X X

Profesor, estudiantes y
padres de familia.

4. Monitoreo del
plan lector. X X X X X X X X X X Profesor de aula.
5. Evaluación del
plan lector. X X

Profesor de aula,
Dirección

6. Informe Final del
plan lector. X Profesores de aula.

– El objetivo general era desarrollar en los niños y niñas el hábito lector con participación de la familia y ampliar sus capacidades comunicativas relacionadas con la Comprensión Lectora mediante la lectura dirigida o de estudio, utilizando DIVERSOS TIPOS DE TEXTO: Continuos, discontinuos, Literarios, Técnicos y/o Funcionales. para tal fin se ejecutó el plan lector con las siguientes obras y de acuerdo a la calendarización detallada en la siguiente tabla:

4TO GRADO

TÍTULO AUTOR MESES
Aventuras de la mano
negra

Hans Hurgën Press Marzo – abril

El salón de los espejos David Concha Romaña

Mayo- Junio Evaristo el sauce que
murió de amor

Abrahán Baldelomar Julio -Agosto

Las tres jircas Enrique López
Albújar

Setiembre – Octubre

Fue en el Perú Julio Ramón
Ribeyro

Noviembre –
Diciembre
– Las obras fueron digitalizadas o descargadas y enviadas por el aplicativo móvil WhatsApp en el mismo que se cuenta con un grupo de aprendizaje del CUARTO GRADO donde los niños y las niñas interactúan y envían evidencias que  muestran su comprensión lectora a través de audios, videos, organizadores gráficos o dibujos para ser valorados por el docente.
LOGROS:
– Se logró leer un libro de cuentos cada bimestre de acuerdo a los intereses del niño.
– Se logró realizar 2 talleres de animación de lecturas con los padres al año.
– Se logró que el 80 % de los estudiantes manejen diversos organizadores gráficos en sus resúmenes.
– Se logró crear textos cortos donde nuestros niños y nuestras niñas utilizan su imaginación y creatividad para representar los mismos.
DIFICULTADES:
– Existe problemas de conectividad a la internet para la comunicación, no cuentan con este servicio debido a la lejanía de su ubicación geográfica y problemas de acceso vial.
– Un 20% todavía tiene dificultad de responder o explicar lo que entendió de las lecturas.
– Poco interés y apoyo por parte de algunos padres de familia al momento de la lectura.

SUGERENCIAS:
– Establecer un horario adecuado para realizar las lecturas en casa.
– Se sugiere continuar con las lecturas pues fomentan la unión de las familias al compartir estas actividades.
– Se sugiere un mayor compromiso de los padres de familia, autoridades locales y nacionales en la implementación de redes y medios de comunicación fluidos para la mejora de los aprendizajes.
Es todo cuanto informo en honor a la verdad y para los fines que usted estime por convenientes.

Atentamente;

INFORME DE IMPLEMETACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PLAN LECTOR